GUIA EDUCATIVA DE CASTELLDEFELS
Programes, projectes i activitats 2019/2020
[Cercador d'activitats]   [Mapa web]   idioma: CA | ES   text: A A A
 
Pla Educatiu Entorn
Mostra d'activitats extraescolars
Festa cloenda Extraescolars
Activitats Extraescolars
Esports
Auques i Cómics
Joci Jove
Educació Ambiental
Pau i Solidaritat
Salut
Inclusió
Educació per la convivència
Educació per la participació ciutadana
Convivència i Interculturalitat
Igualtat
Cultura
Orientació acadèmica i professional
Joventut
La Guaita
Educació Viària
Prevenció de Riscos i Seguretat
Pla de formació per a les famílies
UPC: Un dia a la Uni
Mart XXI
Campanya Teatre i Música
Projecte Eslora
Cercador d'activitats

Aquesta web compleix les Directrius d'Accessibilitat per al Contingut Web 1.0 del W3C-WAI
Més infomació

Icona de conformidat amb el Nivel Doble-A, de les Directrius d'Accesibilidad par al Contingut Web 1.0 del W3C-WAI

Vàlid HTML 4.01!

Vàlid CSS!

Revisor automàtic de l'accesibilitat

Inici » Igualtat

  Presentació   Activitats

Coeducació i igualtat d'oportunitats
ELS PROFES I LES PROFAS TENIU SUPERPODERS! REFLEXIÓ I DEBAT SOBRE LA IMPORTÀNCIA DE LA TASCA DEL PROFESSORAT PER EDUCAR

Adreçat a:

Professorat

NOTA: L'aprovació d'aquesta activitat està en funció de la disponibilitat pressupostària.

Durada:

3 hores

Lloc:
Aula

Calendari:

Al llarg del curs.

Requisits tècnics:

Pissarra, ordinador i projector

Contacte municipal:
Àrea d'Igualtat

Isabel Cabré/ Anna D. Rodríguez
Tel: 667 871 709 o 93 665 11 50 (ext. 504)
igualtat@castelldefels.org

Realitza l'activitat: 
Aleph Comunicación Más MKT de Personas

Inscripcions:

Del 3 al 30 de setembre de 2019

 

 


Descripció:
1ªPart: Dinàmica de l'herència. Aquesta dinàmica posa de manifest la dificultat d'arribar a un acord entre tantes persones (diversitat de pensament) i d'altre els prejudicis inconscients que tots i totes tenim i els estereotips socials que hem assumit.

2ª Part: Dinàmica d'anàlisi de les definicions de la RAE dels termes home i dona. D'aquesta manera posem de relleu la necessitat de fer un ús no sexista del llenguatge.

Anàlisis de material didàctic (llibres de historia, literatura, composició de les biblioteques escolars, jocs i joguines), controlar la possessió de l'espai de joc i dels materials i propostes alternatives. L'anàlisi es portarà a terme amb materials de la escola i suport audiovisual.  

Objectiu:


Metodologia:

A través de dinàmiques participatives i anàlisi de material.

[tornar a la pàgina anterior]

Imprimeix la pàgina

↑ pujar