El Pla local per la prevenció de l'absentisme escolar, model d'èxit

La seu de la Policia Local (Plaça de l'Esperanto, 4) va acollir el passat dimecres 1 de març la visita d'una delegació de l'Ajuntament de Viladecans. El motiu de la trobada era donar a conèixer el model de prevenció de l'absentisme escolar castelldefelenc a la delegació provinent de Viladecans, integrada per representants de les àrees d'Educació, Serveis Socials i Policia Local. Aquest model (Pla Local per la prevenció de l'absentisme escolar) està en funcionament a Castelldefels des de l'any 2021 i ja està servint de referència per la seva implantació a d'altres municipis de la zona.

A la reunió de dimecres també va assistir la inspectora del Departament d'Ensenyament, qui va aportar les experiències i el treball conjunt que s'està realitzant des de la Comissió Tècnica d'Absentisme escolar, que es reuneix de forma mensual. Es va destacar que l'any passat es va aconseguir que l'absentisme fos 0.

El Pla Local per la prevenció de l'absentisme escolar

L'any 2021 va començar a funcionar, fruït del treball coordinat entre els centres docents, l'Ajuntament de Castelldefels i l'Administració educativa que s'ha anat consolidant en els darrers anys des de la voluntat de garantir una millor atenció i acompanyament en el correcte procés de socialització dels infants i adolescents del municipi, així com també de vetllar per la protecció dels seus drets.

De la necessitat de crear una millor estructura que respongui a aquesta problemàtica, de forma global i amb profunditat, es va crear una Comissió Tècnica Local d'Absentisme que va articular i definir els circuits de coordinació i actuació davant els casos d'absentisme atenent les particularitats del municipi. El Pla d'absentisme escolar era la proposta inicial des de la qual aglutinar, donar visibilitat i estructurar la tasca que es duu a terme; i permet introduir elements de millora d'acord amb la normativa vigent.

El Pla local d'absentisme pretén garantir el dret a l'educació de tots els infants en edat d'escolarització obligatòria, posant a l'abast de la comunitat educativa les estratègies i els recursos necessaris per prevenir, detectar i intervenir en situacions d'absentisme escolar. Per aquesta raó, presenta els següents objectius:

1. Prevenir les situacions que provoquen l'aparició de l'absentisme escolar.

2. Detectar els infants i joves que mostren dificultats en seguir un procés d'escolarització normalitzat, i per tant, fan absentisme escolar.

3. Identificar els factors i les causes que generen i/o provoquen absentisme escolar.

4. Posar en funcionament estratègies i recursos que permetin evitar l'absentisme escolar i abordar-lo adequadament (segons el protocol establert) si es detecta la seva existència.

5. Donar a conèixer el Pla d'absentisme i els indicadors per afavorir el seguiment i l'avaluació de les intervencions

Actuacions en xarxa per fer front a l'absentisme escolar

Les diferents actuacions que s'han posat en marxa per al tractament de l'absentisme i l'acollida dels joves que es reincorporen a la rutina escolar requereix d'uns principis que guien la pràctica:

• La coordinació i el treball en xarxa: La xarxa de suport que treballa de manera coherent cercant els objectius comuns al voltant de dades objectivables i factors de risc de l'alumnat. El centre, Serveis Socials i les famílies són els pilars bàsics per actuar davant l'absentisme. 

• L'equitat: Les polítiques educatives han de vetllar per buscar el compensar els desavantatges, de caràcter individual o social, per aconseguir una major justícia educativa i social.

• La coresponsabilitat: La responsabilitat per part dels diferents agents implicats: el centre, Serveis Socials, famílies i administracions en l'aplicació de mesures contra l'absentisme per garantir els drets i deures relatius a garantireldret a l'educació.

• La prevenció: El treball articulat entre centre, família i Serveis Socials ha de vetllar per tal que no augmentin el casos d'absentisme i per millorar les situacions més greus d'absentisme.

• El centre educatiu com a referent: Promoure que el centre educatiu sigui un referent per l'alumnat i per a les famílies. Amb funcions com la detecció de casos d'absentisme i en l'actuació davant aquestes complexes situacions.