Oferir informació actualitzada a les persones que ho sol·licitin pel que fa a serveis i recursos formatius i ocupacionals segons les ofertes existents.
Mantenir sempre actualitzada a la Web la guia de serveis municipals de transició escola-treball "Aquesta és lateva".
Proporcionar anualment un mínim de 10 places a cadascun dels cursosorganitzats.
Oferir a l'alumnat pràctiques a empreses relacionades amb la formaciócursada.
Oferir l'oferta formativa, prioritàriament a l'alumnat del municipi i, quan hi hagi places disponibles es farà extensible a l'alumnat d'altrespoblacions.
Mantenir un seguiment de l'alumnat que finalitza elsPFI-PTT:
Durant el període d'un any, per tal de fer un seguiment del seu itinerari formatiu i/o laboralposterior.
Proporcionar una formació que fomenti el ple desenvolupament, tant personal com professional, durant el transcurs delsProgrames.
Oferir als Instituts Públics de Castelldefels sessions informatives al llarg del curs per donar a conèixer el nostre servei a joves, famílies i professionals del'educació.
Assistir a reunions, activitats i coordinacions programades prèviament, relacionades amb els projectes educatius municipals i comarcals del nostre àmbit de treball.
Percentatge d'alumnat que es presenta a la prova d'accés a cicles formatius de grau mitjà respecte al nombre total d'alumnat matriculat enactiu.
Percentatge d'alumnat que segueix un itinerari formatiu al cap d'un any de la finalització del PFI-PTT (Cicles formatius de grau mitjà i/o Escola d'adults i/o Formació Ocupacional)
Nombre de reunions de coordinació realitzades amb cadascun delsinstituts.
Percentatge d'assistència a les reunions dels projectes organitzats a nivell municipal i comarcal.
Relació (enumerada i amb data) dels suggeriments i propostes (de la ciutadania i/o internes) i les accions de millora de qualitat i innovació conseqüents implantades al servei (anual)
Relació (enumerada i amb data) de les queixes (de la ciutadania i/o internes) relatives al servei i les accions correctores conseqüents realitzades (anual).
Revisat: 11/07/2022