Descripció:
1ªPart: Dinàmica de l'herència. Aquesta dinàmica posa de manifest la dificultat d'arribar a un acord entre tantes persones (diversitat de pensament) i d'altre els prejudicis inconscients que tots i totes tenim i els estereotips socials que hem assumit.

2ª Part: Dinàmica d'anàlisi de les definicions de la RAE dels termes home i dona. D'aquesta manera posem de relleu la necessitat de fer un ús no sexista del llenguatge.

Anàlisis de material didàctic (llibres de historia, literatura, composició de les biblioteques escolars, jocs i joguines), controlar la possessió de l'espai de joc i dels materials i propostes alternatives. L'anàlisi es portarà a terme amb materials de la escola i suport audiovisual.  

Objectiu:

• Reflexionar sobre la importància del professorat per educar en igualtat.
• Facilitar eines: treballar el llenguatge i les actituds, treballar els prejudicis inconscients, analitzar el material educatiu, visibilitzar el paper de la dona al llarg de la història...
• Posar de relleu dificultats amb les quals es troba el professorat, i assumpció de les limitacions personals que tots tenim per haver-nos desenvolupat en una societat androcèntrica i sexista.

Metodologia:

A través de dinàmiques participatives i anàlisi de material.