INTRODUCCIÓ

El viatge i històries de viatge. Viatges per plaer, viatges per necessitat. En un moment que el món a vegades sembla molt petit, a l’hora se’ns fa llunyà el veí. Si es comprenen els viatges amb empatia, repercuteix en la convivència per tal que sigui saludable. Ja des de l’antiguitat tenim grans narracions que ens donen pistes per entendre conseqüències d’alguns viatges. Per exemple l’heroi ULISSES, dona nom al “síndrome d’Ulisses” a un seguit d’alteracions conseqüència de les dificultats de deixar el país per situacions adverses. Hi ha infants que es veuen portats a emprendre aquests tipus de viatges, perden la infantesa en el trajecte... tenint dificultats d’assolir les necessitats bàsiques.

OBJECTIUS

• Comprendre les diferents motivacions que poden portar una persona emprendre un viatge.
• Desenvolupar actituds d'empatia i respecte envers les persones migrades i refugiades.
• Identificar les emocions vinculades als processos de migració i exili, així com els recursos personals i comunitaris que contribueixen a afrontar-los.
• Valorar la importància de la solidaritat, l'acollida i la convivència en una societat diversa.
• Expressar emocions, opinions i reflexions a partir de la narració i del diàleg compartit.

METODOLOGIA

Introducció del taller: es parlarà de viatges en general. On els agradaria anar, si els agrada viatjar, quines motivacions tenen...

Llavors es descobreix la història de la d’Ivine (que va marxar sense maleta cercant nous horitzons...) i connectarem amb les sensacions i estats emocionals que es poden viure davant l’experiència d’un viatge l’exili forçat. Aquestes emocions es converteixen en companys de viatge: la por, la incertesa, la vulnerabilitat, la solitud...vindran de la mà dels seus contrapunts: coratge, confiança, força, solidaritat, determinació... A partir d’aquí farem una reflexió del vídeo i aproximar-lo a l’entorn dels i les alumnes. Descobrirem si hi ha actituds que podem canviar per acollir els nouvinguts.

Acabarem en un moment de moviment per fer un joc cooperatiu.

ESPAI I MATERIAL

• Aula on es pot moure el mobiliari.
• Material tècnic per visualitzar el vídeo.

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES

Proposem algunes pel·lícules relacionades amb el tema del taller i protagonitzades

per joves i a partir de les quals es pot ampliar i aprofundir el treball:

• ”WELCOME”. Philippe Lioret. 2009
• ”DIAMANTES NEGROS”. Miguel Alcantud. 2013
• ”14 KILÓMETROS”. Gerardo Olivares. 2007.