INTRODUCCIÓN

El viaje e historias de viaje. Viajes por placer, viajes por necesidad. En un momento en que el mundo parece a veces muy pequeño, a la vez se nos hace lejano el vecino. Si se comprenden los viajes con empatía, repercute en la convivencia para que sea saludable. Ya desde la antigüedad tenemos grandes narraciones que nos dan pistas para entender las consecuencias de algunos viajes. Por ejemplo el héroe ULISSES, da nombre al “síndrome de Ulises” a una serie de alteraciones consecuencia de las dificultades de dejar el país por situaciones adversas. Hay niños que se ven llevados a emprender este tipo de viajes, pierden su infancia en el trayecto... teniendo dificultades de alcanzar las necesidades básicas.

OBJETIVOS

• Comprender las diferentes motivaciones que pueden llevar a una persona emprender un viaje.
• Desarrollar actitudes de empatía y respeto hacia las personas migradas y refugiadas.
• Identificar las emociones vinculadas a los procesos de migración y exilio, así como los recursos personales y comunitarios que contribuyen a afrontarlos.
• Valorar la importancia de la solidaridad, acogida y convivencia en una sociedad diversa.
• Expresar emociones, opiniones y reflexiones a partir de la narración y el diálogo compartido.

METODOLOGÍA

Introducción del taller: se hablará de viajes en general. Donde les gustaría ir, si les gusta viajar, qué motivaciones...

Entonces se descubre la historia de la de Ivine (que se marchó sin maleta buscando nuevos horizontes...) y conectaremos con las sensaciones y estados emocionales que se pueden vivir ante la experiencia de un viaje el exilio forzado. Estas emociones se convierten en compañeros de viaje: el miedo, la incertidumbre, la vulnerabilidad, la soledad...vendrán de la mano de sus contrapuntos: coraje, confianza, fuerza, solidaridad, determinación... A partir de aquí haremos una reflexión del vídeo y aproximarlo en torno a los alumnos y alumnas. Descubriremos si hay actitudes que podemos cambiar para acoger a los recién llegados.

Terminaremos en un momento de movimiento para hacer un juego cooperativo.

ESPACIO Y MATERIAL

• Aula en la que se puede mover el mobiliario.
• Material técnico para visualizar el vídeo.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Proponemos algunas películas relacionadas con el tema del taller y protagonizadas

para jóvenes ya partir de las cuales se puede ampliar y profundizar el trabajo:

• ” WELCOME”. Philippe Lioret. 2009
• ”DIAMANTES NEGROS”. Miguel Alcantud. 2013
• ”14 KILÓMETROS”. Gerardo Olivares. 2007.