Marina alienta a maestros a no ser expertos en enseñar sino en conseguir que el alumnado aprenda
En la conferencia inaugural del curso en Castelldefels, el filósofo y pedagogo pide a los docentes que procuren que el alumnado entienda que el aprendizaje «es el recurso de la inteligencia para adaptarse al entorno y progresar»
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La conferencia de José Antonio Marina, propuesta central de la ceremonia de inauguración del curso escolar 2015-2016 celebrado este mediodía en Castelldefels, ha reunido unas doscientas personas la Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado.
Miembros de equipos directivos y docentes de los centros educativos de Castelldefels, representantes de las familias, técnicos de educación y responsables políticos, el conjunto de la comunidad educativa local, en suma, han llenado Sala Margarida Xirgu para compartir el inicio del nuevo curso. Marina ha salpimentado su discurso de anécdotas aleccionadoras y divertidas, que han sido recibidas con entusiasmo por los asistentes.
Aprender la creatividad
La conferencia de Marina ha versado sobre «El aprendizaje de la creatividad», entendida como «la producción intencionada de novedades valiosas», un mecanismo que, en opinión suya, hay que aplicar al mundo de la educación —«y a la vida»— en todos los niveles.
El filòsfof ha demant a los maestros que se adapten en un mundo en cambio constante. «Los profesores —ha dicho— tienen que ser la conciencia educativa de la sociedad, tienen que saber que su alumnado se enfrentará en un mundo cada vez más globalizado, en uno en torno a competencia enorme que a la vez ofrecerá muchas oportunidades, pero que será feroz y cruel con quien no sepa aprovecharlas».
Los chicos y las chicas, entiende Marina, «tendrán que ser buenos aprendices, es decir, tendrán que saber aprender bien, igual que los adultos, que no tendremos que parar nunca nuestro aprendizaje, porque quien no aprenda a aprender caerá en la marginación».
La creatividad, en opinión del conferenciante, se tiene que aplicar a la vida en todos los niveles. La creatividad es —ha dicho— «la manera en que la inteligencia se enfrenta a los problemas, que son de dos tipos: los problemas teóricos y los prácticos. Los teóricos los solucionamos cuando encontramos una solución que ya se conoce. Pero los prácticos son más complicados, porque a menudo los tenemos que solucionar con soluciones que no conocemos. La creatividad entra en juego cuando creamos soluciones para problemas de los cuales no sabemos la solución».
En todo caso, para la resolución de problemas tanto teóricos y como prácticos hay que ejercitar y exprimir la memoria: «sin memoria no hay creatividad».
Marina ha invitado el profesorado a introducir la creatividad en las aulas, y a ser «entrenadores de lengua o de matemáticas, más que sólo profesores, enseñar a aprender automatismos de la inteligencia».
Compromiso de las administraciones
En representación de las instituciones han intervenido también la alcaldesa de Castelldefels, Candela López Tagiliafico, la regidora de Educación, Ivana Travesí; y la inspectora de Educación de la Generalitat, Lourdes Sotelo. Todas han coincidido a arreciar el «compromiso» de las administraciones públicas con la educación «de calidad».
En cuanto al inminente inicio del curso, la regidora de Educación ha subrayado que habrá 23 grupos de P3 al municipio, cosa que significa que no se cerrará ninguna.
Este curso, el instituto Castelldefels —el cuarto del municipio—, que todavía no tiene sede estable, llega ya a cuarto de ESO. Los alumnos continuarán las clases al Guinovart (primero y segundo) y al antiguo Lluís Vives (tercero y cuarto). Para poner solución definitiva a esta carencia, la regidora ha recordado que el Ayuntamiento «ha cedido terrenos para la construcción de este cuarto instituto», y que «adjudicará, licitará y financiará la construcción, que tendría que acabar a finales de 2016 para entrar en servicio en enero de 2017».
En su parlamento, la alcaldesa ha manifestado que la educación es un «eje prioritario» de la acción del nuevo gobierno municipal, y ha apelado a la «responsabilidad compartida» de toda la comunidad educativa para «superar la situación de precariedad de los jóvenes y construir una sociedad más justa, solidaria e igualitaria, con la educación como pilar fundamental». En este sentido, ha dicho que el Ayuntamiento «exigirá a cada administración su responsabilidad», y que buscará para la educación en Castelldefels «una inversión sostenida en el tiempo».