Constituido el grupo de trabajo de ciudad educadora
Poner de relieve la dimensión educadora de toda la ciudad de Castelldefels en la etapa postcoronavirus es el principal objetivo de este grupo de trabajo del Acuerdo de Ciudad. Por eso en él están representados los centros educativos, las asociaciones de madres y padres, entidades culturales, vecinales y deportivas, consejos municipales y agentes sociales y técnicos, entre d´otras, así como representantes de los grupos municipales del Consistorio
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La primera sesión, que tuvo lugar jueves, 18 de junio, por videoconferencia estuvo presidida por Jordi Maresma, teniente de alcalde de Educación, que sintetizó el trabajo hecho desde la ciudad y el ayuntamiento durante el estado de alarma, ”para adaptar el mundo educativo y siempre en comunicación constante con el departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña”. También puso en valor el trabajo hecho desde la cultura, con una biblioteca muy activa y anunció que s'está trabajando en una fiesta mayor con una mirada de reencuentro vecinal.
Por su parte, Sandra Gallardo, inspectora de los Servicios Territoriales en el Baix Llobregat del Departamento de Educación de la Generalitat, agradeció el trabajo hecho y trasladó su admiración por “todo el profesorado y las direcciones de centros de Castelldefels para liderar el aprendizaje virtual”. Remarcó que ahora hay que hacer hincapié en el nuevo curso escolar donde será necesario sumar a fin de que nadie se sienta solo o segregado y evitar, así, la brecha digital y social.
Cate Cesari, en representación de la Ventana, manifestó "la emergencia de crear una oficina municipal de escolarización y apoyo a las familias”. También propuso una serie de medidas, como por ejemplo, dotar Castelldefels de un centro de suministro de material escolar, ordenadores, libros…. para familias con necesidades sociales; impulsar bonos culturales, incrementar la relación entre escuelas, universidades y empresas; crear itinerarios formativos específicos por alumnado con graves dificultades, así como revisar los ciclos formativos porque se ajusten a la demanda real de las empresas. Finalmente posó de manifiesto la demanda de impulsar la figura del Defensor del Vecino.
Ángel Cordero, de la entidad Escoltes Gratacimes preguntó sobre actuaciones en relación a las personas refugiadas, respeto la disponibilidad de salas para necesidades de centros educativos, así como sobre la oferta formativa para entidades.
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