Estos recursos educativos sirven para abordar en el aula los conceptos de autonomía y protección de la infancia y la juventud.
📃 Guías educativas
Las guías educativas dirigidas al profesorado son el punto de partida perfecto para abordar la autonomía de la infancia y la juventud a través de una propuesta de contenidos y recursos. El proceso creativo en el aula ayuda a desarrollar las competencias básicas del alumnado en torno a estos conceptos.
La propuesta nace con el ánimo de implicar al alumnado en su proceso educativo desde una posición crítica, responsable y participativa . En su elaboración se contó con la colaboración y el apoyo de Maria Jesús Comellas , maestra, doctora en psicología y profesora emérita de Ciencias de la Educación.
El objetivo de esta propuesta de creación es la elaboración de un auca entre todos los niños y niñas del aula que refleje las diversas miradas de la infancia sobre su educación en el día a día: qué son capaces y capaces de hacer, qué les gustaría, si tienen miedos que...
El objetivo de esta propuesta de creación es la elaboración de una recopilación de cómics realizados por los chicos y chicas de 1º y 2º de ESO y que pretende ser el altavoz de sus opiniones respecto a su visión sobre la educación en la vida cotidiana: qué son capaces y capaces de hacer, qué les gustaría, si tienen miedos que les bloquea
💬 Dinámicas para trabajar la convivencia en las comunidades educativas
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El termómetro de la convivencia
Dinámica para iniciar un debate sobre un tema en cuestión. Ayuda a que las personas se conozcan, compartan pensamientos, sentimientos, tomen conciencia y puedan escuchar a otros diferentes.
Dinámica para conocerse, jugar, probar, equivocarse y no pasar nada, reír y compartir en grupo.
Dinámica para conocerse, trabajar en equipo, confiar, fomentar la organización, ver qué roles surgen en el grupo y, sobre todo, para jugar; probar y viajar por las nubes!
Dinámica para trabajar la organización interna de un grupo, cómo se toman las decisiones, qué roles surgen, quién comunica más, quién hacer sin consultar al resto de miembros del grupo.
▶️ Materiales de divulgación
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El crecimiento como toma de responsabilidad
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El crecimiento como aprendizaje y responsabilidad
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El crecimiento como aprendizaje