La decimotercera edición del Proyecto Eslora llega a su fin
El acto de clausura tuvo lugar el pasado lunes en el Restaurante Imperfect · Este año han participado un total de 43 alumnos de 3º y 4º de ESO de los cuatro institutos de la ciudad en este programa de diversificación curricular educativa
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La decimotercera edición del programa de diversificación curricular Eslora, que se desarrolla en Castelldefels coordinado por el Ayuntamiento y los institutos de la ciudad, vivió el pasado lunes 3 de junio su acto de clausura en el Restaurante Imperfect.
El objetivo del acto era dar las gracias y despedir al alumnado del proyecto Eslora de este curso, así como agradecer la participación de los centros educativos, familias y entidades colaboradoras.
Este año (curso 2023 – 2024) han participado en el proyecto Eslora 43 alumnos de 3º y 4º de ESO de estos centros: 11 del Instituto Josep Lluís Sert, 11 del Instituto Les Marines, 10 del Instituto Mediterrània y 11 del Instituto Valeria Haliné.
En el acto del pasado 3 de junio participaron, entre otros, el concejal de Educació, Ramon Amador; el alumnado participante, sus familiares, tutores y tutoras de los participantes, así como representantes de las entidades y empresas que han acogido al alumnado.
Las entidades colaboradoras incluían escuelas y Cases d'Infants de la ciudad, varios departamentos del Ayuntamiento, empresas de automoción, residencias y otras empresas.
¿Qué es el Proyecto Eslora?
Con esta iniciativa educativa se busca que los y las jóvenes, que pueden tener alguna dificultad en el éxito educativo que impone la sociedad actual, disfruten de una motivación extra para seguir estudiando.
El proyecto surge como respuesta a la necesidad, compartida por los institutos públicos de Educación Secundaria de Castelldefels, de aplicar estrategias de atención al alumnado que permitan dar respuesta a sus necesidades educativas para alcanzar los objetivos de la etapa, mediante una organización de contenidos y materias del currículo diferente a la establecida a todos los efectos y una metodología específica y personalizada.
Esta adaptación pretende facilitar la consecución de unas competencias básicas, tanto del ámbito social como del cognitivo que les permita la incorporación al mundo adulto, les dote de recursos para acceder a la vida laboral con igualdad de oportunidades y, si es posible que puedan obtener el graduado en educación secundaria obligatoria.
La idea es que la estancia en la empresa les aporte una experiencia y posibilidades de aprendizaje complementarias a las actividades que ofrece el instituto y que forme parte de la adaptación curricular realizada por el centro.
Los objetivos del proyecto son:
- Favorecer la madurez intelectual y humana necesaria para ejecutar funciones relacionadas con el mundo laboral.
- Adquirir competencias básicas en un determinado sector laboral a partir de un trabajo real, dentro de una empresa.
- Ayudar al alumnado a conocerse mejor y orientarle a tomar conciencia de sus actitudes, limitaciones, y posibilidades de éxito.
- Mejorar los hábitos y habilidades de trabajo para poder desarrollarse como persona y profesional.
- Potenciar todos los valores humanos, morales y sociales que les faciliten una buena convivencia, buscando siempre el equilibrio entre libertad individual, justicia y respeto a los demás.
- Mejorar la orientación y el rendimiento académico-profesional, tratando de despertar nuevos intereses y motivaciones.
- Reforzar la idea que se aprende haciendo.
- Favorecer la consecución de las competencias básicas.
- Mejorar las perspectivas de acreditación de la etapa.
