Tercera sesión del Consejo de la Infancia. En esta sesión trabajamos sobre el tema que hemos escogido para trabajar este año: "Miedo a quedarme solo/a, a no tener amigos y amigas ya no pertenecer (Sentimiento de no pertenencia)".
En esta tercera sesión del Consejo trabajamos sobre el tema que hemos escogido para trabajar este año: "Miedo a quedarme solo/a, a no tener amigos y amigas ya no pertenecer (Sentimiento de no pertenencia)".
Para empezar, dimos un vistazo y comentamos las gráficas de las encuestas que habíamos pasado a los tutores y tutoras para que dieran a su grupo - clase, y donde pudimos observar diferentes aspectos en relación con el tema.
Nos dividimos en grupos para poder trabajar sobre las respuestas a las preguntas que les propusimos por el reto #3.
Pudimos analizar y debatir sobre las acciones que se realizan en nuestras escuelas para trabajar sobre el tema, cuáles nos gustaría que se hicieran, y que hacemos y que podemos hacer cuando vemos a alguna persona sola.
Por ejemplo en la escuela CAN ROCA, nuestros consejeros, Alejandro Serrano 6º y Mario Gerslt 5º nos explican que en este caso del reto#3 trabajaron conjuntamente los consejeros de 5º y 6º y sus correspondientes equipos cooperativos. La dinámica que utilizaron fue la de poner un buzón situado en el rincón que tiene la escuela dedicado al Consejo de la Infancia. Donde pusieron las preguntas en una cartulina grande con un diseño que habían hecho Canva y unos papelitos con las preguntas para que la gente pudiera responder y meterlos posteriormente en el buzón. Lo dejaron varios días.
También comentan que el personal docente/tutoras de sus cursos han abierto un espacio en el Classroom dedicado al Consejo de la Infancia.
En la escuela Petit Món- Felisa Bastida las consejeras Lena Fell Santiago de 6º y Emma Fernández de 5º nos comentan que (junto con sus equipos cooperativos) hicieron la misma dinámica cada una por separado en su clase. Escribieron las preguntas en la pizarra y la gente fue respondiendo a papelitos que después las consejeras y equipos cooperativos recogieron, analizaron y engancharon a unas cartulinas algunos de los ejemplos de cada pregunta. 
En la Escuela GAR I GOT por ejemplo Mia Fuentes Torricos 5º y Nil Cardos 6º, junto con sus equipos cooperativos trabajaron bajo la misma dinámica.
Escribir en la pizarra e iban contestando in situ. Mia se encargó de ir recogiendo las respuestas, escribiendo las más significativas en los papeles plantillas de notas que les habíamos propuesto en el reto.
En la escuela LA GINESTA, Diego Gastón de 6º trabajó en clase preguntando a sus compañeros y compañeras y fue anotando todas las respuestas recogidas en un documento común.
Éstos son algunos de los ejemplos de algunas de las escuelas que forman parte del consejo. Las demás escuelas trabajaron exactamente igual bajo la misma premisa y con dinámicas similares. Todas realizaron un gran trabajo.