SESSIÓ 5 - 4 DE MARÇ

En aquesta sessió de març, un cop ja s’ha decidit el tema de treball, s’ha dedicat l’espai a reflexionar sobre el funcionament del menjador escolar i el paper que hi tenen els diferents agents implicats.

La trobada es va iniciar amb una dinàmica de mímica en què diferents infants havien de representar els rols vinculats al menjador (alumnat, monitoratge, direcció de centres o AFAs), mentre es feia el berenar. L’activitat va permetre obrir un espai de diàleg on es van abordar les responsabilitats, els interessos i el poder de decisió de cadascun d’aquests agents.

A continuació, a cada infant se li van donar tres post-its. La seva tasca consistia a escriure en cadascun d’ells aspectes que els agradaven del menjador, aspectes que no els agradaven tant i possibles millores. Totes les aportacions es van recollir en un mural col·laboratiu.

Seguidament, es va dur a terme la segona dinàmica: el “semàfor de la participació”. A través de diferents situacions habituals del menjador, es va reflexionar sobre qui pren les decisions —si els adults, els infants o de manera compartida—. Aquest debat va posar de manifest la importància d’escoltar les veus dels infants, ja que es tracta d’un espai on passen una part significativa del seu dia a dia.

A més, la sessió també va servir per presentar la trobada prevista per al dia 24 d’abril, en la qual participaran els membres del Consell, els equips cooperatius i persones adultes vinculades a l’àmbit del menjador. L’objectiu d’aquesta trobada és que els infants tinguin un paper actiu que faciliti el diàleg i contribueixi a fer visible que les seves veus han de ser tingudes en compte.

Per acabar, els participants es van dividir en petits grups de treball, on cada grup havia de pensar preguntes per a la trobada, centrades en els àmbits següents: el menú escolar, la relació amb el monitoratge i l’espai de migdia. Tot plegat, amb la voluntat de fomentar la reflexió i la participació en la trobada del proper 24 d’abril.