Tercera sessió del Consell de la Infància . En aquesta sessió vam treballar sobre el tema que hem escollit per treballar aquest any : "Por a quedar-me sol/a , a no tenir amics i amigues i a no pertànyer (Sentiment de no pertinença)".
En aquesta tercera sessió del Consell vam treballar sobre el tema que hem escollit per treballar aquest any: "Por a quedar-me sol/a, a no tenir amics i amigues i a no pertànyer (Sentiment de no pertinença)".
Per començar, vam donar una ullada i comentar les gràfiques de les enquestes que havíem passat als tutors i tutores perquè fessin al seu grup - classe, i on vam poder observar diferents aspectes en relació amb el tema.
Vam dividir-nos en grups per poder treballar sobre les respostes a les preguntes que els hi vam proposar pel repte#3.
Vam poder analitzar i debatre sobre les accions que es fan a les nostres escoles per treballar sobre el tema, quines ens agradaria que es fessin, i que fem i que podem fer quan veiem a alguna persona sola.
Per exemple a l'escola Can Roca, els nostres consellers , l'Alejandro Serrano 6è i el Mario Gerslt 5è ens expliquen que en aquest cas del repte#3 van treballar conjuntament els consellers de 5è i 6è i els seus corresponents equips cooperatius. La dinàmica que van fer servir va ser la de posar una bústia situada al racó que té l’escola dedicat al Consell de la Infància. On van posar les preguntes en una cartolina gran amb un disseny que havien fet en Canva i uns paperets amb les preguntes perquè la gent pogués respondre i ficar-los posteriorment a la bústia. Ho van deixar uns quants dies.
També comenten que el personal docent/tutores dels seus cursos han obert un espai al Classroom dedicat al Consell de la Infància.
A l'escola Petit Món- Felisa Bastida les conselleres la Lena Fell Santiago de 6è i l'Emma Fernández de 5è ens comenten que (juntament amb els seus equips cooperatius) van fer la mateixa dinàmica cada una per separat a la seva classe. Van escriure les preguntes a la pissarra i la gent va anar responent a paperets que després les conselleres i equips cooperatius van recollir, van analitzar i van enganxar a unes cartolines alguns dels exemples de cada pregunta.
La Rafaela Viana de 5è de l'escola Sant Ferran va treballar amb la seva classe i va recollir totes les respostes en un format cartolina de manera molt creativa.
A l'Escola GAR I GOT per exemple la Mia Fuentes Torricos 5è i el Nil Cardos 6è, juntament amb els seus equips cooperatius van treballar sota la mateixa dinàmica.
Escriure a la pissarra i anaven contestant in situ. La Mia es va encarregar d’anar recollint les respostes, escrivint les més significatives als papers plantilles de notes que els hi havíem proposat en el repte.
A l'escola LA GINESTA, en Diego Gastón de 6è va treballar a classe preguntant als seus companys i companyes i va anar anotant totes les respostes recollides en un document comú.
Aquest son alguns dels exemples d'algunes de les escoles que formen part del consell. Les altres escoles van treballar exactament igual sota la mateixa premissa i amb dinàmiques semblants. Totes van fer un gran treball.
Imatges relacionades
-
Mia -
Rafaela.jpg
